Инновационная деятельность

Центр развития инновационных компетенций «Инжиниринг» (ЦРИК) создан Приказом ректора от 27 мая 2007г. № 25-А по проекту «Создание центра инновационных компетенций в высшем учебном заведении Новосибирской области с приоритетным направлением подготовки и переподготовки кадров для инженерно-технических, конструкторских работ и инновационной деятельности» в рамках Региональной программы «Создание Центров развития инновационных компетенций в высших учебных заведениях Новосибирской области»

Цель проекта по созданию ЦРИК в НГТУ:

Приоритетное развитие научно-исследовательского комплекса университета как основы его инновационной и образовательной деятельности;
Подготовка высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на мировом рынке труда;
Оказание высококачественных услуг в системе непрерывного профессионального образования на базе новейших информационных и образовательных технологий;
Непрерывное повышение научно-педагогического потенциала сотрудников с целью кадрового обеспечения процессов инновационного развития университета
Гармоничное воспитание личности студента на основе принципов формирования глубоких морально-этических норм, высокого профессионализма и развития творческих способностей.

Основные задачи ЦРИК «Инжиниринг»:

формирование условий для коммерциализации научных разработок студентов и аспирантов;
предоставление дополнительных возможностей студентам и аспирантам для участия в проведении НИОКР, направленных на создание продукции и технологий для наукоемкого бизнеса;
вовлечение студентов и аспирантов в инновационный процесс региона, создания, разработки и реализации наукоемкой продукции или технологий;
обучение студентов, аспирантов и молодых ученых вуза управлению малым инновационным предприятием

Приоритетные направления ЦРИК «Инжиниринг»

Технологического аудита
Разработки дизайн-проектов
Подготовки научно-прикладных разработок к промышленному освоению (разработка конструкторской и технологической документации)
Организации и проведения тренингов/семинаров по вопросам инновационного
Разработки учебно-методической документации по вопросам инновационного бизнеса

19 октября 2007 г.
Лекция М.И. Ананич, начальника отдела высшего и дополнительного профессионального образования департамента науки, инноваций, информатизации и связи Новосибирской области. Вступительное слово проректора по научной работе, д.т.н., профессора Вострецова А.Г.

Цель образовательного раздела проекта - разработка современных образовательных технологий и учебно-методического обеспечения в сфере инновационного предпринимательства на основе проблемно- и проектно-ориентированного обучения, обеспечивающего включение студентов в процессы научно-исследовательской и научно-производственной деятельности. Для чего разработаны две образовательные программы повышения квалификации преподавателей, аспирантов и студентов:
А) «Развитие инновационных компетенций студентов при преподавании экономических дисциплин» (72 часа) – образовательная программа для преподавателей;
Б) «Развитие инновационных компетенций в сфере наукоемкого предпринимательства» (72 часа) - проектно-ориентированная образовательная программа для аспирантов и студентов.

Ключевые инновационные компетенции

развитие системного инновационного мировоззрения;
умение проводить стратегический и маркетинговый анализ;
умение проводить анализ возможностей применения инновации, включая методы технологического аудита;
умение проводить анализ барьеров и рисков на пути коммерциализации инновационной разработки;
умение формировать стратегию коммерциализации инновации и ее продвижения;
владение методами проектного управления и бизнес-планирования;
умение применять теорию решения изобретательских задач;
знание правовых основ интеллектуальной собственности;
умение формировать команду;
способность эффективно работать в группах;
умение расставлять акценты и приоритеты;
инициативность, целеустремленность и стрессоустойчивость;
умение представлять результаты работы и держать внимание аудитории;
владение навыками использования информационных технологий;
умение применять широкий спектр инструментов финансирования инновационных разработок;
владение навыками формирования контрактов, в том числе внешнеэкономических;
умение продвигать разработку на рынок.

Разработаны и изданы следующие учебно-методические пособия:
1. Бизнес-планирование предпринимательской деятельности: учеб.-метод. пособия/ М.А. Кувшинова, Е.В. Киселёва, А.С. Лазарева. – Новосибирск: изд-во НГТУ, 2007. – 52 с.
2. Маркетинг и предпринимательская деятельность: метод. пособие/ М.А. Кувшинова, И.В. Герц, А.С. Попова. – Новосибирск: типография «ЮГУС», 2005. – 44 с.
3. Правовое регулирование предпринимательской деятельности: учеб.-метод. пособия/ С.Н. Авдюнин. – Новосибирск: изд-во НГТУ, 2007. – 28 с.
4. Финансовая поддержка проектной деятельности: основы грантрайдинга: учеб.-метод. пособия/ Е.Б. Цой, А.М. Гущина, В.В. Некрасов. – Новосибирск: изд-во НГТУ, 2007. – 72 с.
5. Экспортный контроль: учеб.-метод. пособия/ В.Н. Булгаков, Ю.Н. Кучеренко, В.Н. Кучин. – Новосибирск: изд-во НГТУ, 2007. – 124 с.

Реализация пилотных инновационных проектов

Программное обеспечение автоматизированной видеосистемы противопожарного мониторинга лесных массивов
Система контроля тепловых потерь в теплонесущих конструкциях и сооружениях на основе микросистемных сенсоров теплового потока
Механизмы внедрения автоматизированных систем цехового управления класса APS и MES в бизнес процессы отечественных промышленных предприятий.

маркетинговые исследования
поиск партнерских контактов и продвижение инноваций,
выработка рекомендаций по коммерциализации
разработан дизайн рекламной продукции (и товарного знака),
изготовлена рекламная продукция (рекламные ролики и web-pages проектов и разработок
проведен патентный поиск и оформлены заявки на регистрацию товарного знака и полезной модели

Результаты:

формирования инновационной культуры в университете, повышения уровня учебного процесса за счет развития имеющихся и внедрения новых инновационных образовательных технологий, повышения квалификации преподавательского и учебно-вспомогательного персонала кафедр и факультетов в процессе и их участия в деятельности ЦРИК
анализа востребованных на рынке научных направлений и технологий, развития системы коммерциализации разработок НГТУ, формировании организационных структур образовательного процесса: новые факультативные курсы, программы, методические пособия, монографии
привлечения студентов к самостоятельным научно-ориентированной и инновационной работе, формирования компетенций, развитие лидерских качеств у творческой молодежи, организации студенческих творческих коллективов в рамках факультативов, молодежных конструкторских бюро, инновационных центров, бизнес-инкубаторов и др. развитие навыков личного и профессионального успеха.